Aaron Campbell    Department   Kyoto University of Foreign Studies  Department of Global Studies, Faculty of Global Engagement    Position   Associate Professor
Language	English
Publication Date	2012/05
Type	Academic Paper
Title	The Washback Effects of Quizzing on Extensive Reading（多読の小テストが引き起こす波及効果）
Contribution Type	Multiple author(s)
Journal	The Medium Matters Proceedings
Journal Type	Another Country
Volume, Issue, Page	pp.54-56
Author and coauthor	Aaron P Campbell*, Andrew Atkins
Details	Moodle Readerによって、大規模な多読プログラムの管理と評価が容易になった。しかし、このようにデジタルな評価媒体の存在によって、学習者が多読を実践する方法は変わっただろうか？Moodle Readerが多読の習慣に与える効果をめぐるこの調査では、日本の3大学に在籍する参加者（707人）から、定性的調査票と定量的調査票を組み合わせたものを使用してデータを集めた。データはMoodle Readerの成績データを用いて確認した。その結果は、本の選定と採用する読書戦略に関し、小テストが波及効果をもたらすというエビデンスを示している。