イナガキ ツトム   Tsutomu INAGAKI   稲垣　勉    所属   京都外国語大学  共通教育機構    職種   准教授
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2021/03
形態種別	論文
標題	授業中の学習における状況的動機づけレベルと変動性の交互作用効果
執筆形態	共著
掲載誌名	関西大学高等教育研究
掲載区分	国内
巻・号・頁	12,87-98頁
著者・共著者	◎梅本 貴豊・稲垣 勉
概要	大学生104名を対象に，授業中に5時点で測定した状況的動機づけの平均（レベル）と個人内標準偏差（変動性）が，深い処理方略と学業達成に及ぼす影響を検討した。その結果，変動性が大きい場合にのみ，レベルが高いほど深い処理方略の使用が多かった。一方，テスト得点にはレベルのみが正の関連を示し，動機づけを高さと安定性の両面から捉える必要性が示された。