Department   Kyoto University of Foreign Studies  Department of British and American Studies, Faculty of Foreign Studies
   Position   Professor
Language English
Publication Date 2009/06
Type Academic Paper
Title Are they really thinking-aloud?: Comparison of think-aloud processes between a group-administered session in a language laboratory and an individually conducted session(「発話プロトコル法の実施方法の違いが与える英文読解への影響」)
Contribution Type Single author
Journal British Association for Applied Linguistics 『Proceedings of the BAAL Conference 2008』
Volume, Issue, Page pp.131-132
Responsible for (A4、総頁数132頁中2頁を担当)
Author and coauthor Mami Yoshida
Details 本研究では、発話プロトコル法(学習の認知過程を観察するためのオンラインデータ収集)の実施方法の違い(集団実施と個人実施)が、英語読解のプロセスにどのような影響を与えるかを調査した。その結果、内容の理解度には影響ないが、個人実施の方がアウトライン作成を促進し、多様なストラテジーを用いることが明らかになった。発話プロトコル法は実施方法によって、読みの妨げになるどころかより深い理解を導くのかもしれない。