Gisele FERNANDEZ LAZARO
   Department   Kyoto University of Foreign Studies  Department of Hispanic Studies, Faculty of Foreign Studies
   Position   Associate Professor
Language Spanish
Publication Date 2008/05
Type Academic Paper
Peer Review Peer reviewed
Title Factores virtuosos en el proceso de aprendizaje y su posible aplicación a la enseñanza de ELE: el caso de la motivación integrativa / 学習プロセスを向上させる要因の分析と外国語としてのスペイン語教育への応用:インテグレイティブモチベーションについて
Contribution Type Single author
Journal TypeJapan
Volume, Issue, Page pp.23-37
Details En el presente estudio se pretende delimitar cuáles son los factores que influyen en la adquisición de una segunda lengua, en especial los factores considerados como subjetivos, es decir, provenientes de la propia experiencia de los discentes. Para determinar la existencia de tales factores se realizó un estudio de campo entre 172 sujetos de diversas nacionalidades que habían completado con éxito la adquisición de una segunda lengua en la edad adulta. De los datos obtenidos se deduce que la motivación integrativa o deseo de identificación con el grupo de hablantes de la lengua meta (Young, 1992) influye notablemente en el acortamiento de la distancia psicológica que el estudiante experimenta, favoreciendo de esta manera la adquisición de la L2.
ISSN 1344-9109
URL for researchmap http://www.academia.edu/11421916/Factores_virtuosos_en_el_proceso_de_aprendizaje_y_su_posible_aplicación_a_la_enseñanza_de_ELE_el_caso_de_la_motivación_integrativa