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Takatoyo UMEMOTO
Department Kyoto University of Foreign Studies , Position Associate Professor |
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| Language | English |
| Publication Date | 2022/08 |
| Type | Academic Paper |
| Peer Review | Peer reviewed |
| Title | A longitudinal study of the relationship between contextual motivation and situational motivation in a school learning setting: Assessing motivation level and instability |
| Contribution Type | Multiple author(s) |
| Journal | 教育テスト研究センター年報 |
| Journal Type | Japan |
| Volume, Issue, Page | 7,pp.11-22 |
| Responsible for | 共同研究につき本人担当部分抽出不可能 |
| Authorship | Lead author,Corresponding author |
| Author and coauthor | ◎Umemoto, T., & Inagaki, T. |
| Details | 本研究では、1セメスターにおける縦断的な調査を通して、大学生の特定の授業科目への学びに対する文脈的動機づけと特定の授業中の学習における状況的動機づけとの関係を検討した。 |