ユイ キクコ   Kikuko YUI   由井　紀久子    所属   京都外国語大学  外国語学部 日本語学科    職種   教授
発表年月日	2025/08/29
発表テーマ	身体知としての日本語の習得と使用
会議名	第28回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム＆第27回BATJ年次大会
主催者	ヨーロッパ日本語教師会・英国日本語教育学会
学会区分	国際学会
発表形式	ポスター
単独共同区分	単独
国名	イギリス
開催地名	キール大学 チャンセラーズ・ビルディング（英国 スタッフォードシャー州）
開催期間	2025/08/28～2025/08/30
発表者・共同発表者	由井紀久子
概要	外国語を習得する過程は、スポーツの鍛錬や楽器演奏の熟達化に例えられることがある。基礎的練習、地道な繰り返し による漸進的上達、失敗からの学び、壁を越えできるようになったという上達の喜び等である。スポーツや楽器演奏の技 能は「身体知」として捉えられ、認知科学分野等で研究されている。それでは、第二言語としての日本語（JSL）の技能も 身体知と言うことができるのであろうか。本発表では身体知と JSL の習得・使用を比較し共通性と相違性について論じる。 「身体知」という概念については、「実践知」と同義的に扱う場合（野中郁次郎著作等）や、「非言語知」としてポランニ ーの「暗黙知」と同義語あるいは上位語として扱う場合、出産や育児に関する身体の知恵等を意味する場合（内田樹・三 砂ちづる著作等）など多義的である。本発表では、「身体知」を記号知識の学習としての「言語知」の対立概念として捉え るのではなく、諏訪 (2016) の身体知の認知科学的研究における「身体と頭（ことば）を駆使して体得する、身体に根ざし た知」として考察を行う。 JSL の習得は、宣言的知識を理解して得、手続き的知識（技能）に、そして自動化する過程と見た場合、模倣から始まる 身体知を獲得する過程と冒頭述べたような共通性がある。また言語知識を記号として獲得するだけでなく身体器官を用 いて実際に音声・文字を産出・受容するための技能は言語の重要な側面である。上達のためのコツやポイント等の理解を 言語によって行うことや相手との間合いをはかりながら、また、お辞儀や身振り手振り・表情の体性感覚を確かめながら会 話することも身体知と共通であることが見いだせる。 身体知としての JSL は、日本語習得・使用の研究対象として重要であるだけでなく、装着型同時通訳機や翻訳アプリ・ 生成系 AI など、身体からの分離可能で非本人性の高い JSL の考察にも示唆を与えることができるだろう。
researchmap用URL	https://www.eaje.eu/ja/symposium/81