|
ギャビン ブルックス
Gavin BROOKS
ギャビン・ブルックス 所属 京都外国語大学 外国語学部 英米語学科 職種 准教授 |
|
| 発表年月日 | 2012/06/16 |
| 発表テーマ | Understanding and Improving the Design of Academic Listening Classes |
| 会議名 | The 11th Annual JALT Pan-SIG Conference |
| 主催者 | PanSIG Japanese Association of Language Teachers |
| 学会区分 | 全国学会 |
| 発表形式 | 口頭(一般) |
| 単独共同区分 | 単独 |
| 国名 | 日本 |
| 開催地名 | Hiroshima University |
| 開催期間 | 2012/06/16~2012/06/17 |
| 発表者・共同発表者 | Gavin Brooks |
| 概要 | リスニングは、「4 つの言語スキルの中で最も明 示的でない」ため、おそらく最も教えるのが難し いスキルの 1 つである。(Vandergrift, 2004)。 本発表では、 Anderson and Lynch (1988)や Underwood (1989)などの ESL リスニング分野の 最新の研究成果を用いて、学生が学習中の言語や 学習内容に興味を持ち、学習できるような授業の 作り方を考察する。 |