Kunitoshi HISHIKAWA
   Department   Kyoto University of Foreign Studies  , Faculty of Foreign Studies
   Position   Professor
Date 2024/03/14
Presentation Theme Краткий сравнительный анализ использования словарей и генеративного ИИ в процессе изучения иностранных языков в информационную эпоху: на примере российских и японских студентов
Promoters Moscow City University
Conference Type International
Presentation Type Speech (General)
Contribution Type Collaborative
Country Russian Federation
Holding period 2024/03/13～2024/03/16
Details Современная информационная эпоха оказывает заметное влияние на методы изучения иностранных языков, особенно в контексте использования электронных словарей и искусственного интеллекта (ИИ). Развитие машинного перевода и появление платформ генеративного ИИ ознаменовали наступление новой эры в области языкового образования, предполагающей активное сосуществование и взаимодействие человека с ИИ в рамках треугольника "изучение языка – человек – ИИ". Студенты языковых вузов активно применяют электронные словари, машинный перевод и технологии генеративного ИИ в учебном процессе, в то время как преподаватели зачастую не обладают полным набором компетенций, необходимых для оказания квалифицированной поддержки в правильном и эффективном использовании подобных ресурсов. Преподаватели нередко воспринимают ИИ как врага или конурента, опасаясь, что подобные технологии могут угрожать традиционным методам преподавания или даже вовсе заменить педагога. Однако такое восприятие не учитывает потенциал ИИ как ценного инструмента в образовательном процессе, а также неизбежное распространение инновационных технологий в современном мире. Начиная с 2022/23 учебного года, Киотский университет иностранных языков приступил к экспериментальному внедрению технологий ИИ на занятиях русского языка как иностранного, в том числе на экзаменах. Данный доклад посвящен анализу тенденций использования студентами бумажных и электронных словарей, а также технологий машинного перевода и генеративного ИИ. Исследование включает результаты анкетирований, проведенных в 2023-24 годах среди студентов Киотского университета иностранных языков и Московского городского педагогического университета, изучающих японский и русский языки в качестве основной специальности.