研究者総覧 - 京都外国語大学

■ 学会発表

1.	2023/09/09	翻訳活動による「日本語を書く力」と「言語を見る力」の養成（JLEM第61回研究会）
2.	2023/08/09	JOPT-A/B/C/K:個から社会への橋渡しを担う新しい口頭能力テスト（日本語プロフィシェンシー研究学会2023年度研究大会）
3.	2021/12/04	初級日本語学習者のための自律学習と教室活動をつなぐ e-learning教材の開発（日本教育工学会研究会）
4.	2021/06/26	「書くプロフィシェンシー」を効果的に向上させる教材の開発―日本語母語話者・学習者の作文コーパスをもとに―（JALP10周年記念シンポジウム）
5.	2020/03/14	読解能力を適正に測れる設問とは ―効果的なプレースメントテストを目指して―（2019年度日本語教育学会関西支部集会）
6.	2019/03/22	日本語運用能力を測るプレイスメントテスト開発の試み－文法項目からの考察－（第52回日本語教育方法研究会）
7.	2005/08/27	タイ語話者の日本語発音―よりよい発音のために―（日本語・日本語教育国際研究会）
8.	2004/10/16	日本語教育におけるイントネーションの重要性－母語話者の印象を左右する要因について－（韓国日本語教育学会）
9.	2004/09/19	「気持ちのこもった音声」とはどのような音声か－タイ語話者の発話における考察－（第５回日本語音声教育方法研究会）
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■ 著書・論文歴

1.	著書	教材開発から考える「書くプロフィシェンシー」の向上―作文コーパスをもとに日本語プロフィシェンシー研究の広がり 239-251頁（共著） 2022/10
2.	論文	初級日本語学習者のための「聞き取り」から「発話」につなげる自習教材の開発日本語・日本文化研究 (30),15-29頁（共著） 2023/12
3.	論文	自律的な学習に関する学習者の意識―教材作成に向けて― 日本語・日本文化研究 (28),13-24頁（共著） 2022/01
4.	論文	「書くための文型」抽出の試み－効果的な作文教材作成を目指して－日本語・日本文化研究 (26),31-44頁（共著） 2019/12
5.	論文	日本語運用能力を測るプレイスメントテスト開発の試み－文法項目からの考察－第52回日本語教育方法研究会誌 25(2),58-59頁（共著） 2019/03
6.	論文	コーパスをもとにした「書くための文法練習」教材作成の試み－サ変動詞の自動化「される」を例にー日本語・日本文化研究 (24),43-54頁（単著） 2018/03
7.	論文	コーパスを用いた動詞の使用実態分析の試み―効果的な語彙教育を目指して日本語・日本文化研究 (23),41-66頁（単著） 2017/03
8.	論文	中上級作文支援としての語彙・コロケーション情報―５トピックでの抽出作業を通して― 日本語・日本文化研究 (22),31-53頁（共著） 2016/03
9.	論文	母語話者作文コーパス利用重要語彙抽出の試み―「地球温暖化」「世界共通語」をトピックとして日本語・日本文化研究 (21),45-64頁（共著） 2015/03
10.	論文	作文教育のための語彙・コロケーション抽出―「家族」をトピックとして日本語・日本文化研究 (20),1-21頁（共著） 2014/03
11.	論文	作文指導としての語彙教育―練習問題試作を通して日本語・日本文化研究 (20),43-61頁（共著） 2013/03
12.	論文	連体修飾コロケーション分類ー中上級以上の日本語学習者の場合日本語・日本文化研究 (18),18-31頁（共著） 2012/03
13.	論文	タイ語話者の日本語発話における韻律的特徴―母語話者の印象を左右する要因に着目して― （単著） 2005/03
14.	論文	日本語教育におけるイントネーションの重要性－母語話者の印象を左右する要因について－日語教育 (30),3-25頁（単著） 2004/12
15.	論文	タイ語話者の日本語発話における韻律的特徴－パラ言語情報伝達に着目して－日本語・日本文化研究 (14),131-141頁（単著） 2004/04
16.	その他	JOPT-A/B/C/K：個から社会への橋渡しを担う新しい口頭能力テスト日本語プロフィシェンシー研究学会２０２３年度研究大会予稿集 28-29頁（共著） 2023/08
17.	その他	日本語上級クラスでの翻訳活動の試みー日本語の再発見を目指してー日本語・日本文化研究 (29),39-53頁（単著） 2022/12
18.	その他	接触場面を軸とした短期オンライン日本語研修のコース設計日本語・日本文化研究 (28),25-42頁（共著） 2022/01
19.	その他	初級日本語学習者のための自律学習と教室活動をつなぐe-learning教材の開発日本教育工学会研究報告集 2021(4),73-76頁（共著） 2021/12
20.	その他	「書くプロフィシェンシー」を効果的に向上させる教材の開発―日本語母語話者・学習者の作文コーパスをもとに― JALP10周年記念シンポジウム予稿集（共著） 2021/06
21.	その他	京都外国語大学留学生別科の変遷―2009年度から2020年度― 日本語・日本文化研究 (27),45-63頁（共著） 2020/12
22.	その他	読解能力を適正に測れる設問とは ―効果的なプレースメントテストを目指して― 2019年度日本語教育学会関西支部集会予稿集（共著） 2020/03
23.	その他	日本語運用力を測るプレイスメントテスト作成の試み国際言語文化 (第5号),55-64頁（共著） 2019/03
24.	その他	京都外国語大学　留学生別科作文（選択科目）の実践報告日本語・日本文化研究 (17),1-17頁（共著） 2011/03
25.	その他	聴解練習をインタラクションにつなげる試み－レベル5クラスにおける聴解授業の報告－日本語・日本文化研究 (14),72-83頁（単著） 2008/03
26.	その他	イントネーションを教えるータイ語母語話者を対象とした指導の一案ー国際シンポジウム『日本語教育の諸問題』報告集 57-72頁（単著） 2005/12
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■ 学歴

1.	2003/04～2005/03	大阪外国語大学言語社会研究科国際言語社会専攻修士課程修了修士（言語文化学）
2.	1992/04～1996/03	京都外国語大学外国語学部日本語学科卒業学士（文学）

■ 職歴

1.	2018/04～2023/03	京都外国語大学留学生別科講師
2.	2015/04～2018/03	京都造形芸術大学非常勤講師
3.	2014/04～2018/03	関西学院大学国際学部非常勤講師
4.	2007/10～2018/03	大阪大学外国語学部非常勤講師
5.	2007/10～2018/03	大阪大学日本語日本文化教育センター非常勤講師
6.	2005/04～2018/03	京都外国語大学留学生別科非常勤講師
7.	2005/04～2018/03	京都大学国際高等教育院附属日本語・日本文化教育センター非常勤講師
8.	2005/04～2012/03	大阪産業大学教養部非常勤講師
9.	2005/04～2007/09	大阪外国語大学日本語日本文化教育センター非常勤講師
10.	2005/04～2007/09	大阪外国語大学外国語学部非常勤講師
11.	2004/05～2004/07	千里金蘭大学短期大学部
12.	2000/04～2002/03	タイ国ナワミンタラーシューティットタクシン高校
13.	1996/07～1998/10	タイ国立コンケン大学教育学部
14.	2023/04～	京都外国語大学留学生別科准教授
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■ 学内役職・委員

1.

2018/04/01～

京都外国語大学留学生別科長

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2018/04～	会話の生教材聴き取りから会話能力につなげる試み
2.	2018/04～	留学生クラスへの日本人母語話者参加による多角的な思考の養成
3.	2012/04～2018/03	100人を超える大人数クラスにおけるインタラクティブな発表
4.	2012/04～2015/03	ラーニングジャーナルを用いた学習者の理解促進
5.	2012/04～2018/03	学生のレスポンスシートに対するフィードバックの学内掲示板の活用
6.	2008/04～	レポート作成における留学生と日本人学生との交流
7.	2005/04～	ニュースを用いたシャドーイングによる発音練習
8.	2005/04～	初級日本語学習者によるビデオ作成を通じた口頭能力向上
9.	2005/04～2015/03	録画、録音機器を用いた音声指導とフィードバック
●作成した教科書、教材
1.	2014/04～2018/03	「日本語教育と第二言語習得」ハンドアウト
2.	2012/04～2018/03	「外国語教育（音声教育）」ハンドアウト
3.	2010/04～	初中級学習者のための聴解教材および会話教材
4.	2008/04～2018/03	JLPTに準拠した文法項目のWEBでの使用例を用いた読解教材
5.	2006/04～	中上級学習者のためのテレビ番組を用いた視聴覚教材
●教育に関する発表
1.	2013/07/30	日本語らしい音とは？－日本語の音の特徴を考えるー
2.	2012/08/31	日本語の音声を教える
3.	2005/08/27	タイ語話者の日本語発音―よりよい発音のために―
4.	2004/10/16	日本語教育におけるイントネーションの重要性－母語話者の印象を左右する要因について－
5.	2004/09/19	「気持ちのこもった音声」とはどのような音声か－タイ語話者の発話における考察－
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■ 所属学会

1.	2019/02～	日本語教育方法研究会
2.	2018/08～	日本語教育学会
3.	2007/04～	日本語日本文化教育研究会
4.	2004/12～	日本語プロフィシェンシー研究学会
5.	2014/10～2023/03	∟ 研究集会委員
6.	2023/04	∟ 事業委員会副委員長
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■ 資格・免許

1.	2010/02/02	ＡＣＴＦＬ（American Council on the Teaching of Foreign Language）ＯＰＩ（Oral Proficiency Interview）テスター更新
2.	2004/04/29	ＡＣＴＦＬ（American Council on the Teaching of Foreign Language）ＯＰＩ（Oral Proficiency Interview）テスター認定
3.	1996/12/01	学校図書館司書教諭資格
4.	1996/03/21	日本語教育能力検定取得
5.	1996/03/19	図書館司書資格
6.	1996/03/19	中・高等学校教諭１種免許（国語）
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■ 授業科目

1.	総合日本語3S（レベル3）
2.	総合日本語4S（レベル3）
3.	総合日本語1S（レベル4）
4.	総合日本語2S（レベル4）
5.	総合日本語8S（レベル5）
6.	総合日本語5S（レベル9）
7.	総合日本語9S（レベル9）
8.	総合日本語10S（レベル9）
9.	総合日本語3F（レベル3）
10.	総合日本語4F（レベル3）
11.	総合日本語1F（レベル4）
12.	総合日本語2F（レベル4）
13.	総合日本語8F（レベル5）
14.	総合日本語9F（レベル9）
15.	総合日本語10F（レベル9）
16.	文法S（初中級）
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■ 社会における活動

1.	2023/10～2023/10	第1回ＪＯＰＴ(Japanese Oral Proficiency Test)セミナー
2.	2013/07	日本語らしい音とは？－日本語の音の特徴を考えるー
3.	2012/08	日本語の音声を教える
4.	2005/08～2005/09	外国人サポーター１,０００人育成プロジェクト

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2014/04～2017/03	コーパス情報を利用した作文学習支援システムの開発と評価基盤研究（C）一般
2.	2009/09～2010/03	「生活者としての外国人」の日本語能力の測定・評価に関する調査研究国内共同研究

■ 講師・講演

1.	2013/07/30	日本語らしい音とは？－日本語の音の特徴を考えるー（大阪府枚方市）
2.	2012/08/31	日本語の音声を教える（大阪府堺市）
3.	2005/08	外国人サポーター１,０００人育成プロジェクト（大阪市）

■ 委員会・協会等

1.	2023/04/01～	日本語プロフィシェンシー研究学会事業副委員長
2.	2018/04/01～2020/03/31	日本私立大学団体連合会日本語教育連絡協議会幹事校
3.	2015/06/01～2023/03/01	日本語プロフィシェンシー研究学会研究集会委員

■ 担当経験のある科目

1.	文部科学省国費留学生日本語予備教育集中プログラム（文法）（京都大学）
2.	外国語教育（音声）（大阪大学）
3.	日本語教育と第二言語習得（関西学院大学）
4.	学部留学生プログラム（文法、読解、聴解）（大阪外国語大学,大阪大学）
5.	日本語・日本文化研修留学生プログラム（会話、文法）（大阪大学）
6.	音声（発音）（大阪外国語大学,大阪大学）
7.	Maple（短期留学特別）プログラム（会話、文法）（大阪大学）
8.	作文（上級）（京都外国語大学,大阪産業大学,京都造形大学）
9.	作文（中級）（京都大学）
10.	総合日本語（初級、初中級、中級、上級）（京都外国語大学）
11.	特別日本語（音声）（京都外国語大学）
12.	特別日本語（初中級聴解・会話）（京都外国語大学）
13.	読解（上級）（大阪産業大学）
14.	読解（中級）（京都大学）
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