研究者総覧 - 京都外国語大学

■ 学会発表

1.	2024/10/27	アンゴラ帰還者のアイデンティティの所在—ドゥルセ・マリア・カルドーゾの小説『帰還』をめぐって（2024年度日本ポルトガル・ブラジル学会年次大会）
2.	2024/02/12	「2言語同時学習 - 英語・ポルトガル語の実践報告」（国際研究集会2024 「複言語教育の横断性を考える」）
3.	2023/06/24	京都外国語大学におけるポルトガル語統一試験 CEFR参照レベルと考査方法（2023年度基盤研究(B)「ポルトガル語の理想的な言語教育シラバスに基いた科学的 1 教育基盤形成」定期研究会）
4.	2022/03/05	初期のケイロース短編作品における「貧困」（2021年度日本ポルトガル・ブラジル学会（AJELB）大会）
5.	2021/02/20	ロマンス諸語と英語の対応ー接尾辞による語彙強化の方法（第26回FDフォーラムポスターセッション）
6.	2020/11/29	『文学素描』に見られるプロットの類型（2020年度日本ポルトガル・ブラジル学会(AJELB）大会）
7.	2020/03/29	ポルトガル語と英語 –– 接尾辞による語彙強化（日本ポルトガル・ブラジル学会(AJELB)関西部会2020年度研究発表(web開催)）
8.	2019/03/23	エッサ・デ・ケイロース：『文学素描』における写実主義の萌芽（日本ポルトガルブラジル学会(AJELB）大会関西部会）
9.	2017/10/14	ポルトガル語動詞活用音声付き動画フラッシュカード（2017年度日本ポルトガル・ブラジル学会(AJELB）大会）
10.	2017/10	Audio flash cards da conjugação verbal em português（日本ポルトガルブラジル学会(AJELB）大会）
11.	2017/02	音声付きポルトガル語動詞活用フラッシュカード –– ICTの効果的利用（京都外国語大学冬季FD研修会）
12.	2016/10/09	No Moinho『水車小屋にて』における理想の女性像と自然主義的観点から描かれる“変貌”のための伏線（日本ポルトガルブラジル学会）
13.	2016/10/08	基礎語彙の習得と学習成果（2016年度日本ポルトガルブラジル学会）
14.	2016/02/24	反転授業における語彙強化–– 基礎語彙音声付きフラッシュカード（葡・英／英・葡）の活用（2015年度冬季専任教員研修会　講演会・ポスターセッション「京都外大におけるアクティブラーニング」）
15.	2015/10/11	Eça de Queirósのロマン主義 ––– Prosas Bárbarasにおけるロマン主義的特徴とその思想（日本ポルトガル・ブラジル学会）
16.	2015/03/28	Eça de Queirósの作品集Prosas Bárbarasにおけるロマン主義的特徴とポルトガルロマン主義（日本ポルトガル・ブラジル学会関西部会）
17.	2014/10/11	『ポルトガル語文法用語小辞典』の有効性に関する実証的研究（日本ポルトガル・ブラジル学会）
18.	2012/10/12	ポルトガル語文法用語-葡・和／和／葡文法用語グロッサリーの利用（日本ポルトガル・ブラジル学会）
19.	2010/10/16	Eça de Queirósの短編小説　Singularidades de Uma Rapariga Louraにおける初期の写実主義的特徴（日本ポルトガル・ブラジル学会）
20.	2007/10	「田舎」のイメージ：Eça de Queirósの小説A Cidade e as Serrasを通して（日本ポルトガル・ブラジル学会）
21.	2007/06/10	Eça de Queirós:ensino da literatura portuguesa no Japão（Primeira Colóquio Internacional Queirosiana em Tormes）
22.	2006/11/28	小説A Cidade e as Serrasにおける「文明」と「自然」の変遷（日本ポルトガル・ブラジル学会）
23.	2006/03/18	語学授業へのPodcastingの活用（日本ポルトガル・ブラジル学会関西部会）
24.	2005/02/26	インターネットを利用した購読授業の試み（日本ポルトガル・ブラジル学会関西部会）
25.	2004/12/05	小説As Pupilas do Senhor Reitorにおける歌の位置づけ（日本ポルトガル・ブラジル学会）
26.	2003/11	家族のかたち―小説As Pupilas do Senhor Reitorを中心に（日本ポルトガル・ブラジル学会）
27.	2002/11/02	Florbela Espanca:«Livro de Mágoas»における傷心の表現方法（日本ポルトガル・ブラジル学会）
28.	2000/10/08	ジュリオ・ディニースのユーモア：小説«As Pupilas do Senhor Reitor»をめぐって（日本ポルトガル・ブラジル学会）
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■ 著書・論文歴

1.	著書	ポルトガル短編小説傑作選 91,143-104,152頁（共著） 2019/11
2.	著書	プログレッシブポルトガル語辞典（共著） 2015/11
3.	論文	Eça de Queirósのロマン主義ーProsas Bárbarasにおけるロマン主義的特徴とその思想研究論叢 (88) （単著） 2017/01
4.	論文	エッサ・デ・ケイロースの短編小説Singularidades de Uma Rapariga Loura『ある金髪娘の奇行』―ポルトガル写実主義文芸の幕開け― 研究論叢 (84),211-224頁（単著） 2014/01
5.	論文	Florbela Espanca:『傷心の歌』（Livro de Mágoas）における傷心の表現 Anais (34),13-12頁（単著） 2004/10
6.	論文	痛みのイメージ―哀切のポルトガル女流詩人、フロルベーラ・エスパンカ：『傷心の詩』― 研究論叢 (60),109-131頁（単著） 2003/09
7.	論文	Ambiente e sociedade rurais de Entre Douro e Minho em meados do século XIX: «As Pupilas do Senhor Reitor» de Júlio Dinis （単著） 2000/03
8.	論文	ジュリオ・ディニースのユーモア：小説«As Pupilas do Sr. Reitor»をめぐって Anais (32),53-65頁（単著） 1999/07
9.	その他	京都外国語大学におけるポルトガル語統一試験 CEFR参照レベルと考査方法 ANAIS (50),19-38頁（共著） 2024/03
10.	その他	初期のケイロース作品における「貧困」についてー『荒削りの散文集』を中心にー国際言語文化 (7),49-60頁（単著） 2023/03
11.	その他	『無のまなざし』図書新聞 (3579),5-5頁（単著） 2023/02
12.	その他	ポルトガル語動詞の不規則性 –– 音声付動詞活用フラッシュカード(PE&PB) の開発 ANAIS (48),35-44頁（共著） 2020/10
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■ 学歴

1.	1996/09～1998/07	コインブラ大学文学部留学
2.	1995/04～2000/03	京都外国語大学外国語学研究科ブラジルポルトガル語専攻修士課程修了修士（文学）
3.	1991/04～1995/03	京都外国語大学外国語学部ブラジルポルトガル語卒業学士（文学）

■ 職歴

1.	2007/10～	大阪大学外国語学部外国語学科非常勤講師
2.	2004/04～2016/03	関西学院大学言語研究センター非常勤講師
3.	2004/04～2007/10	大阪外国語大学外国語学部　地域文化学科非常勤講師
4.	2001/04～2016/03	京都外国語大学外国語学部　ブラジルポルトガル語学科非常勤講師
5.	2000/04～2002/03	兵庫県教育委員会外国人児童生徒指導補助員

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2022/12	「サラマーゴ生誕１００年」ポスター展の合同翻訳
2.	2016/04/01～	反転型授業
●作成した教科書、教材
1.	2020/04～	ポルトガル語「月・季節の名称」フラッシュカード
2.	2020/04～	ポルトガル語「曜日の名称」フラッシュカード
3.	2020/04～	ポルトガル語アルファベットフラッシュカード
4.	2020/04	ポルトガル語序数フラッシュカード
5.	2020/04～	ポルトガル語数詞フラッシュカード
6.	2019/04～	接尾辞による語彙強化：20の基礎ルール
7.	2018～	「基礎ポルトガル語I, II」の教材プリント作成
8.	2016/04～2018/03	ポルトガル語動詞活用音声付き動画フラッシュカードの作成
9.	2016～	「ポルトガルの歴史と地理」の教材プリント、スライドの作成
10.	2016～	「ポルトガル語圏文学入門I, II」の授業教材プリントの作成
11.	2016～	「ポルトガル語文化圏文学の基礎」のプリント、スライドの作成
12.	2016～	「基礎ポルトガル語III, V」の教材プリントの作成
13.	2014/04/01～2016/03/31	音声付きポルトガル語基礎語彙フラシュカード
●教育に関する発表
1.	2017/10/14	Audio flash cards da conjugação verbal em português（共同発表）（再掲）
2.	2017/02	音声付きポルトガル語動詞活用フラッシュカード –– ICTの効果的利用（共同発表）（再掲）
3.	2016/10/08	基礎語彙の習得と学習成果（共同発表）（再掲）
4.	2016/02/24	反転授業における語彙強化–– 基礎語彙音声付きフラッシュカード（葡・英／英・葡）の活用（共同発表）（再掲）
●クラス担任
1.	2017/04/01～	2年生H1, H2クラス担任
2.	2016/04/01～	1年生 H1クラス担任
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■ 主要学科目

ポルトガル語基礎演習I, II, ポルトガル語圏文学演習I,ポルトガル文学ゼミ

■ 所属学会

1.	2016～	国際言語文化学会
2.	1999/10～	日本ポルトガル・ブラジル学会

■ 授業科目

1.	ポルトガル語文法Ⅰ
2.	ポルトガル語文法Ⅰ
3.	総合ポルトガル語Ⅱ
4.	総合ポルトガル語Ⅱ
5.	ポルトガル語文法Ⅱ
6.	ポルトガル語文法Ⅱ
7.	ポルトガル語圏文学の基礎
8.	ポルトガルの歴史と地理
9.	ポルトガル語圏文学入門A
10.	ポルトガル語圏文学入門B
11.	2言語同時学習（EP）A
12.	2言語同時学習（EP）B
13.	ポルトガル語基礎演習Ⅱ
14.	ポルトガル語基礎演習Ⅲ－１
15.	ポルトガル語講読Ⅱ
16.	ポルトガル語基礎演習Ⅳ－１
17.	ポルトガル語講読Ⅲ
18.	ポルトガル語圏文学ゼミⅠ
19.	ポルトガル語圏文学ゼミⅡ
20.	ポルトガル語圏文学ゼミⅣ
21.	卒業論文・卒業研究
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2023/04～2027/03	ポルトガル語の理想的な言語教育シラバスに基いた科学的教育基盤形成基盤研究(B)(一般) （キーワード：ポルトガル語教育、外国語教育、理想的なシラバス、能力評価、言語規範）
2.	2023/04～	環大西洋アフロ・ラテンアメリカ地域における民族的アイデンティティの形成とマイノリティの差異と包摂の展開機関内共同研究
3.	2023/04～	文学からルゾフォニアを読み解く―アメリカ・ヨーロッパ・アフリカのポルトガル語文学の特徴と相互影響に関する研究機関内共同研究（キーワード：ブラジル文学、ルゾフォニア、ポルトガル語圏文学）
4.	2017/04～2019/03	ポルトガル語動詞活用音声付き動画フラッシュカードの作成機関内共同研究
5.	2016/04～2017/03	ポルトガル語動詞活用のフラッシュカードの作成機関内共同研究（キーワード：ポルトガル語動詞活用、フラッシュカード）

■ 委員会・協会等

1.

2024/07

大阪日本ポルトガル協会会員

■ 科研費研究者番号

50773272

■ 担当経験のある科目

1.	ポルトガル語圏文学概論b（大阪大学）
2.	ポルトガル語圏文学講義a,b（大阪大学）
3.	ポルトガル文学演習b（大阪大学）
4.	ポルトガル文化演習ｂ（大阪大学）
5.	ポルトガル語（大阪大学）
6.	ポルトガル語圏言語演習Va（大阪大学）
7.	ポルトガル語初級I（関西学院大学）
8.	ポルトガル語初級II（関西学院大学）
9.	ポルトガル語初級III（関西学院大学）
10.	ポルトガル語中級（関西学院大学）
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