研究者総覧 - 京都外国語大学 - レベッカ・カルマン

（最終更新日：2021-06-16 03:08:35）

  レベッカカルマン   Rebecca Calman
  レベッカ・カルマン
   所属   京都外国語短期大学キャリア英語科

職種教授

■ 学会発表

1.	2021/02/07	Learner Audio Preferences in a Large Extensive Reading Program（17th CamTESOL Conference）
2.	2018/05/06	The Influence of Bibliographies and Book Displays on Motivation for Extensive Reading（The Fourth World Congress on Extensive Reading）
3.	2005/11/26	Oral Testing in the Communicative Classroom(コミュニケーション活動を重視したスピーキングテスト)（JALT Kobe Chapter Meeting）
4.	2004/11/22	Oral Testing in the Communicative Classroom(コミュニケーション活動を重視したスピーキングテストについて)（JALT national conference）
5.	1985/09	Community Newsletter Lamppost（コミュニティーニュースレター）（Lamppost）

■ 著書・論文歴

1.	著書	Departure English Expression II Revised （共著） 2018/04
2.	著書	Departure English Expression Ⅰ revised 【平成30年度用】（共著） 2017/12
3.	著書	Departure English Expression I Revised （共著） 2016/03
4.	著書	Departure English Expression 2　（ディパーチャー　英語表現2）（共著） 2014/02
5.	著書	Learner Centered Speaking Activities （単著） 2011/12
6.	著書	Ready to Start: Developing the Four Skills (v. 1, 2, and 3 Beginning, Intermediate and Advanced) （共著） 2009/01
7.	著書	PICKE'S HOUSE （共著） 2008/06
8.	論文	Effects of Book Displays on Library Circulation Patterns Some Results from an Extensive Reading Program SELL XXXVII,pp.83-96 （単著） 2021/03
9.	論文	Integrating Critical Thinking Activities into the English Communication Lesson SELL 35,pp.1-21 （単著） 2019/03
10.	論文	The Influence of Bibliographies and Book Displays on Motivation for Extensive Reading Proceedings of the Fourth Extensive Reading World Congress pp.276-284 （単著） 2018/06
11.	論文	Designing Classroom Activities for Learning Idioms: Comparing Metaphor Awareness Method and Translation Method Kenkyu Ronso LXXXXIX,pp.129-146 （共著） 2017/07
12.	論文	Characterizing Best Practices in an Extensive Reading Program Ronso, Kyoto University of Foreign Studies 85,pp.77-95 （共著） 2015/07
13.	論文	メタファーで学ぶイディオム京都外国語大学『研究論叢』 85,25-43頁（共著） 2015/07
14.	論文	Developing a Four Skills Academic Course in Cross-Cultural Studies Ronso, Kyoto University of Foreign Studies (79),pp.421-428 （単著） 2012/07
15.	論文	Oral Testing in the Communicative Classroom（コミュニケーション活動を重視したスピーキングテスト） Bradford-Watts, Ikeguchi, and Swanson (eds.) 『JALT2004 Proceedings』(DVD) （共著） 2005/08
16.	論文	Learning Journals: Various Approaches Used in a University Level EFL Setting (ジャーナルによる学び－大学レベルのEFL環境における様々なアプローチ) 関西大学教育研究機構『外国語教育フォーラム』第２号 75-91頁（共著） 2003/03
17.	論文	Communication I Syllabus: Designed by Consensus (コミュニケーションＩシラバス) 関西大学　教育研究機構『外国語教育フォーラム』創刊号 31-46頁（共著） 2001/03
18.	論文	Women in Russian Revolutionary Movements（ロシア革命における女性） Jounal of Historical Inquiry 14,23-41頁（単著） 1987/01
19.	その他	Extensive Reading: Change Yourself! “Find Something Good to Read!” Kyoto University of Foreign Studies, Library report (214),pp.5-5 （単著） 2017/10
20.	その他	Extensive Reading in a Foreign Language 4 "How to Choose a Book for Extensive Reading" Kyoto University of Foreign Studies, Library report (211) （単著） 2016/01
21.	その他	新カリキュラムにおける3年次のリスニング・ライティング統合型授業のありかた　　　　　　　（レベッカ・カルマン） 2007/12
22.	その他	It Works in Practice English Teaching Professional No.26 22-23頁（共著） 2002/01
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■ 学歴

1.	～1988/04	California State University, Los Angeles 歴史・人類学研究科修士課程修了 Teaching Credentials
2.	1988/01/31 (学位取得)	California State University, Los Angeles MA（歴史学）
3.	1976/09～1980/06	California State University, Los Angeles 人文学部歴史学科卒業 B.A.

■ 職歴

1.	2020/04～	京都外国語短期大学キャリア英語科教授
2.	2016/04～2020/03	京都外国語短期大学キャリア英語科准教授
3.	2014/04～2016/03	京都外国語大学外国語学部国際教養学科准教授
4.	2010/04～2014/03	京都外国語大学外国語学部国際教養学科講師
5.	2004/04～2010/03	京都外国語大学外国語学部英米語学科講師
6.	2001/04～2004/03	関西大学言語コミュニケーション学部その他
7.	2000/04～2002/03	同志社大学英文学部非常勤講師
8.	1994/04～1997/01	同志社大学英文学部非常勤講師
9.	1994/04～2004/03	京都外国語大学英米学科非常勤講師
10.	1990/02～2001/03	大阪外語専門学校ティーチング部門講師
11.	1988/09～1990/01	シティーオブモンテーレパーク図書館レファレンス部その他
12.	1988/08～1989/01	セリトスコミュニティーカレッジ歴史学部非常勤講師
13.	1986/09～1988/06	エルモンテアダルトスクールティーチング部門非常勤講師
14.	1985/09～1988/09	シティーオブモンテーレパーク図書館レファレンス部その他
15.	1981/05～1985/09	ブルグマイヤー記念図書館レファレンス部その他
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■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2018/04～2018/07	Eat to live and live to eat: food around the world
2.	2018/04～2019/07	Food and human culture and environment
3.	2017/04～2018/03	Food classes
4.	2017/04～	Making quizzes for the M-Reader
5.	2016/04/10～2016/07/26	Eat to Live and Live to Eat - Food around the World
6.	2016/04～2016/07	Food and Human Culture and Environment
7.	2016/04～2017/01	Graduation Seminar Course
8.	2013/04～	Extensive room's book displays
●作成した教科書、教材
1.	2017/04～	Extensive reading Program　（多読プログラム）
2.	2016/04～2017/03	Extensive reading Program　（多読プログラム）
3.	2015/04～2016/03	Extensive Reading Program　（多読プログラム）
4.	2013/04～2013/09	Departure English Expression II（ディパーチャー　英語表現　２）
5.	2013/04～2014/02	Extensive Reading Program　（多読プログラム）
6.	2012/04～2013/01	Extensive Reading Program（多読プログラム）
7.	2009/01～2009/01	教科書の改訂
8.	2004/01～2004/01	Ready to Start: Developing the Four Skills(v.1,2,and 3 Beginning,Intermediate and Advanced)（共著）
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■ 所属学会

1.	2016/08～	JALT extensive reading SIG (Special Interest Group)
2.	1991/04～	全国語学教育学会（JALT）
3.	2016/01～	∟ 大阪支部役員
4.	1987/04～2008	TESOL(Teachers of English to Speakers of Other Languages)

■ 資格・免許

1.	1988/06/01	California Teaching Credential for History in Community College
2.	1987/09/20	California Teaching Credential in Designated Subjects for Adult Education

■ 授業科目

1.	English Seminar Ⅰ
2.	English Seminar Ⅱ
3.	英語Ⅰ－２
4.	英語Ⅱ－２
5.	グローバル研究ゼミⅠ
6.	グローバル研究ゼミⅡ
7.	グローバル研究ゼミⅢ
8.	グローバル研究ゼミⅣ
9.	Food and Human Culture and Environment
10.	Eat to Live & Live to Eat - Food around the world
11.	Food and Human Culture and Environment
12.	Eat to Live & Live to Eat - Food around the world
13.	Academic Writing
14.	Listening & Speaking Ⅰ
15.	Listening & Speaking Ⅱ
16.	英語指導法Ⅱ（リーディング・ライティング指導法）
17.	英語コミュニケーション研究８（アカデミック・リーディング）
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2018/04～2019/03	Literacy Program to nurture life long readers: effective L2 reading instructions from elementary school level to university level 機関内共同研究
2.	2016/04～2017/03	Aiming to Strengthen the KUFS ExtensiveAiming to Strengthen the KUFS Extensive Reading Program Through Increased Motivation,Support and Community Engagement Reading Program Through Increased Motivation,Support and Community Engagement 機関内共同研究