研究者総覧 - 京都外国語大学

■ 学会発表

1.	2025/10/26	From“Have to Read” to“Want to Read”: A New Attempt Toward Autonomous Extensive Reading（JALT ER SIG PresentERs）
2.	2025/10/14	Blended English as an International Language Learning Program Utilizing Text-to-Speech Technology: A Pilot Study（eLearn 2025）
3.	2025/10/12	『読まされる』から『読みたい』へ：自律的な多読への新たな試み（日本多読学会　2025年度年会）
4.	2025/08/29	Developing learners’ communicative competence in English as an international language using non-native English variations with AI speech synthesis technology（EuroCALL 2025）
5.	2025/08/10	大学生スローラーナーの自己効力感を高めるリーディング指導―「読めない」から「読んでみよう」への変容―（全国英語教育学会第50回記念埼玉研究大会）
6.	2025/02/13	短期大学Communicative Grammar クラスにおける実践報告 : 習熟度に応じた文法指導（京都外国語大学　冬季FD）
7.	2025/02/01	大学英語授業における「ラウンド制指導法」に基づくリーディング指導（第６回授業学研究大会）
8.	2024/12/07	TTS・STT技術を利用した国際語としての英語学習プログラムの開発（日本教育工学会研究会）
9.	2024/11/10	学習者のエンゲージメントを引き出す文法授業 -Communicative Grammar 下位クラスにおける実践-（ことばの科学会 2024年11月度研究例会）
10.	2016/10	プロソディ向上に対するText-to-Speechを使った音読練習の効果（外国語教育メディア学会 (LET) 関西支部　秋季研究大会）
11.	2016/08	学生の英語力と評価者としての学生の評価能力の関係　ー教員による評価と学生による相互評価の関係からー（全国英語教育学会　第42回研究大会）
12.	2016/06	学生の「プレゼンテーション力」は，評価者としての学生の評価力に影響を及ぼすか？　ー教員による評価と学生による評価の関係からー（関西英語教育学会　第21回研究大会）
13.	2015/08	The Pedagogical Significance of the Education Supporter System in the Project-based English Program at Ritsumeikan University（外国語教育メディア学会 (LET) 第55回全国研究大会）
14.	2015/05	学生による相互評価及びその可視化の試み：相互評価が学習意欲に与える影響（外国語教育メディア学会 (LET) 2015年春季研究大会）
15.	2012/03	English Unlimited を使用した授業実践報告（大学英語教育学会 (JACET) 英語教育セミナー）
16.	2004/11	How to Measure Speaking Ability -An Introduction of SST(Standard Speaking Test) to a University EFL Class（全国語学教育学会 (JALT) 2004年国際大会）
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■ 著書・論文歴

1.	論文	Blended English as an International Language Learning Program Utilizing Text-to-Speech Technology: A Pilot Study. In Proceedings of eLearn 2025 pp.500-506 （共著） 2025/10
2.	論文	学習者のエンゲージメントを引き出す文法授業の試み　ーCommunicative Grammar下位クラスにおける実践ー研究報告集SELL第41号 (41),97-112頁（単著） 2025/03
3.	論文	TTS・STT技術を利用した国際語としての英語学習プログラムの開発日本教育工学会研究報告集 2024(4),229-234頁（共著） 2024/12
4.	論文	大学英語授業における4技能統合型指導とその効果　ー英語教育コース1年次の授業改善のためにー桃山学院教育大学　教育実践研究 (6),17-28頁（共著） 2024/03
5.	論文	大学英語授業の指導法が教員志望学生の将来の英語指導法に及ぼす影響　ー大学英語授業における「ラウンド制指導法」は彼らが将来使いたい指導法を考える上で影響を与えるか？ー桃山学院教育大学　教育実践研究 (5),10-22頁（単著） 2023/03
6.	論文	大学英語授業における「ラウンド制指導法」に基づく4技能を統合した指導桃山学院教育大学　教育実践研究 (4),73-87頁（単著） 2022/03
7.	論文	学生による相互評価力とプレゼンテーション力に及ぼす要因に関する実証的研究　ー学生の相互評価と教員による評価との相関と評価者トレーニングに基づいてー京都外国語大学大学院外国語学研究科博士論文（単著） 2021/03
8.	論文	学生の「プレゼンテーション力」は，評価者としての学生の評価力に影響を及ぼすか？ Language Education & Technology (55),97-122頁（単著） 2018/03
9.	論文	Project-based English Programにおける学生の相互評価及びその可視化の試み立命館高等教育研究 (17),165-181頁（共著） 2017/03
10.	論文	スピーキング・パフォーマンスの評価　ー学生相互評価の信頼性ー言語と文化 (10),1-10頁（単著） 2016/03
11.	論文	リサーチに基づいた自己表現アプローチ法を使ったコミュニケーション能力向上の試み英語教育センターフォーラム (1),7-10頁（単著） 2012/03
12.	論文	大学における「コミュニケーションのための英語教育」の実践方針 (Ⅰ) 学ぶ側と教える側の「期待のズレ」 Lingua (14),109-129頁（単著） 2003/11
13.	著書	早稲田国際教養の英語（共著） 2004/06
14.	著書	ロングマン完全パック　TOEIC®TEST 入門編解説書（共著） 2001/12
15.	その他	教員免許状更新講習について大阪市立大学　英語教育開発センター（EEDC）レポート 31-32頁（共著） 2014/03
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■ 学歴

1.	2015/04～2021/03	京都外国語大学外国語学研究科異言語・文化専攻博士課程修了博士（言語文化学）
2.	1998/09～2001/01	San Francisco State University 英語教授法修士課程修了修士 (MA in TESOL)
3.	1990/04～1994/03	京都外国語大学外国語学部英米語学科卒業学士（文学）

■ 職歴

1.	2024/04～	京都外国語大学外国語学部英米語学科講師
2.	2023/04～2024/03	京都外国語大学外国語学部　英米語学科非常勤講師
3.	2021/04～2024/03	桃山学院教育大学人間教育学部　小学校教育課程　英語教育コース非常勤講師
4.	2018/04～2021/03	京都外国語大学外国語学部英米語学科非常勤講師
5.	2017/04～2024/03	関西大学総合情報学部非常勤講師
6.	2013/04～2018/03	立命館大学言語教育センター外国語嘱託講師
7.	2012/04～2013/03	立命館大学生命科学部・薬学部非常勤講師
8.	2010/04～2013/03	大阪市立大学英語教育開発センター特任講師
9.	2009/04～2013/03	大阪樟蔭女子大学児童学科非常勤講師
10.	2006/10～2010/03	大阪市立大学非常勤講師
11.	2002/04～2004/03	上智大学一般外国語教育センター非常勤講師
12.	2001/04～2002/03	早稲田大学 Tutorial Program （㈱アルクより）派遣講師
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■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2024/09～2025/01	音読アプリQulmeeを活用した音読指導
2.	2021/04～	「ラウンド制指導法」に基づいた4技能統合型指導
3.	2017/04～	授業で使用する資料や音声の学習管理システムでの公開
4.	2017/04～	授業内外における学習を促進する取組
5.	2015/10～2018/03	評価者トレーニングの実施
6.	2013/04～2018/03	ICTを活用した授業実践
7.	2011/08～2014/08	教員免許状更新講習
8.	2010/04～	学生からの質問等に対するメール対応
9.	2009/04～2013/03	Task-based language teaching（タスク中心教授法）に基づいた授業実践
●作成した教科書、教材
1.	2021/04～	ラウンド制指導法に基づくワークシートの作成
2.	2006/04～	授業で使用するスライドの作成
3.	2004/06	早稲田国際教養の英語
4.	2001/12	ロングマン完全パック　TOEIC®TEST 入門編解説書
●当該教員の教育上の能力に関する大学等の評価
1.		学生による授業アンケートの結果（自由記述）
●教育に関する発表
1.	2025/02/13	京都外国語大学冬季FD研修会発表「短期大学Communicative Grammar クラスにおける実践報告 : 習熟度に応じた文法指導」
●その他教育活動上特記すべき事項
1.	2025/01/26	JACETリーディング研究会1月例会輪読発表　担当章：Chapter 25: Contend-Based L2 Teaching (pp. 751-774)　 In J. Schwieter & A. Benati (Eds.) (2019), The Cambridge Handbook of Language Learning.
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■ 所属学会

1.	2010/04～	大学英語教育学会
2.	2015/04～	全国英語教育学会
3.	2015/04～	外国語教育メディア学会
4.	2015/04～	言語テスト学会
5.	2017/04～	ことばの科学会
6.	2024/05～	英語授業研究学会
7.	2025/04～	日本多読学会
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■ 資格・免許

1.	2007/11	英検１級
2.	2001/04	SST (Standard Speaking Test) 元試験官・評価官
3.	1994/03	高等学校教諭一種（英語）
4.	1994/03	中学校教諭一種（英語）

■ 授業科目

1.	アカデミック・リーディングⅠ
2.	アカデミック・リーディングⅡ
3.	英語学・英語教育入門
4.	英語Ⅰ
5.	英語Ⅰ
6.	英語Ⅲ－１
7.	英語Ⅳ－１
8.	英語教育研究ゼミⅠ
9.	英語教育研究ゼミⅡ
10.	外国語習得論
11.	英語教育法３
12.	英語教育法４
13.	Communicative Grammar
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■ 社会における活動

1.	2025/07	京都外国語大学校友会　福井支部主催　「子ども国際講座　英語で遊ぼう！世界を知ろう！」　講師
2.	2024/12	第30回　ジョン・ケンドリック杯　小・中学生英語スピーチコンテスト　審査委員
3.	2011/08～2013/08	教員免許状更新講習

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2025/04	Developing and Implementing Extensive Reading among Ianguages taught at KUFS 機関内共同研究
2.	2025/04～2026/03	EILテレコラボレーションとAI音声合成認識技術を利用した事前トレーニングプログラム機関内共同研究

■ 委員会・協会等

1.	2025/09/12～2025/12/31	関西英語教育学会紀要編集委員会関西英語教育学会紀要『英語教育研究』(SELT)第49号論文審査委員
2.	2025/04/01～2026/03/31	京都外国語大学・京都外国語短期大学ハラスメント相談委員